خبرنگار اجتماعی رکنا از معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش سوال کرد:  شما به این نکته اشاره کردید که ۸۶.۵۶ درصد از دانش‌آموزان مقطع متوسطه در مدارس دولتی مشغول به تحصیل هستند. حالا اگر نگاهی به نتایج کنکور امسال بیندازیم، مشاهده می‌کنیم که تنها کمتر از ۷ درصد از دانش‌آموزان رتبه‌های برتر کنکور از مدارس دولتی بوده‌اند. این مسئله نشان‌دهنده این است که هنوز فاصله زیادی بین وضعیت کنونی و آنچه که در زمینه عدالت آموزشی مورد نظر شما و شخص رئیس‌جمهور است، وجود دارد. در این زمینه، سوالی که مطرح می‌شود این است که چه اقداماتی برای رسیدن به این عدالت آموزشی در دستور کار قرار دارد و در راستای تحقق این هدف، چه برنامه‌هایی در نظر گرفته شده است؟

پاسخ معاون وزیر آموزش و پرورش به رکنا اینگونه بود: در مورد توجه به مدارس دولتی، همانطور که اشاره کردم، رئیس‌جمهور محترم نگرانی‌هایی در خصوص این بخش داشته‌اند و شما نیز به آن اشاره نمودید. عواملی مختلفی نیاز به توجه دارند تا دانش‌آموزان مدارس دولتی بتوانند در رقابت‌های علمی و آموزشی، با مدارس دیگر به‌طور مؤثر رقابت کنند. در این راستا، یکی از اقداماتی که در حال انجام است، توجه ویژه به تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان از طریق برنامه‌های توانمندسازی در مناطق محروم، به‌ویژه در مدارس دولتی، است. این برنامه‌ها شامل پویش جهاد علمی و سایر طرح‌هایی است که با هدف ارتقاء سطح علمی دانش‌آموزان در این مناطق، در حال اجرا هستند.

وی افزود: در همین راستا، طرح سفر یادگیری یکی از برنامه‌های کلیدی است که در دستور کار قرار گرفته است. این برنامه به منظور ارتقاء توانمندی‌های دانش‌آموزان و معلمان در استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی طراحی شده است. از طریق این طرح، نه تنها دانش‌آموزان توانمندتر خواهند شد، بلکه معلمان نیز از مهارت‌های جدید آموزشی بهره‌مند خواهند شد. همچنین در این فرآیند، توجه ویژه‌ای به شناسایی و بهبود شرایط مدارس در مناطق محروم، شامل تجهیزاتی مانند فناوری آموزشی، نیروی انسانی و فضاهای آموزشی، صورت گرفته است.در ادامه، باید اشاره کنم که در سال جاری، در راستای تقویت گروه‌های آموزشی، تخصیص ساعت‌های موظف به این گروه‌ها در سطح آموزش و پرورش مصوب شده است. این تصمیم با هدف تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان و ایجاد شرایط برابر در رقابت‌های آموزشی اتخاذ گردیده است.

توضیح داد: در خصوص کنکور و شرایط موجود، به‌ویژه در مناطق محروم، گزارش‌های مرکز پژوهش‌ها و وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهند که در سال‌های اخیر، وضعیت بهبود یافته است. به‌طور خاص، در برخی از این مناطق که سابقاً در رشته‌های خاص با کمبود پذیرش مواجه بودند، اکنون شاهد پیشرفت‌های قابل توجهی هستیم. با توجه به سیاست‌های جدید و تمرکز بر توسعه عدالت آموزشی، انتظار می‌رود که در آینده شرایط بهتری برای دانش‌آموزان مناطق محروم فراهم آید.در خصوص منابع مالی برای مدارس دولتی، باید اشاره کنم که در لایحه بودجه سال آینده، تخصیص منابع مالی با اولویت به مدارس دولتی در نظر گرفته شده است. این بودجه شامل مبلغ قابل توجهی برای توسعه و تقویت این مدارس است. به علاوه، توجه به این نکته ضروری است که تمامی برنامه‌های ویژه‌ای که در دست اجراست، منابع خود را با اولویت مدارس دولتی تخصیص داده‌اند تا این مدارس بتوانند در برابر مدارس غیر دولتی به رقابت بپردازند و در نهایت عدالت آموزشی تحقق یابد.در نهایت، امیدواریم که با ادامه این اقدامات، در آینده شاهد تحولاتی در زمینه تقویت مدارس دولتی و ایجاد فرصت‌های برابر برای تمامی دانش‌آموزان کشور باشیم.

 

اخبار وبگردی را در اینجا بخوانید:

وبگردی