هشدار آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدارس / والدین به‌جای کودکان تکلیف انجام ندهند! + فیلم

پاسخ معاون وزیر آموزش و پرورش به پرسش خبرنگار رکنا درباره زمان‌های جبرانی که این وزارتخانه برای جبران روزهایی که دانش‌آموزان به دلیل برودت هوا، آلودگی هوا یا ناترازی انرژی نتوانستند در مدرسه حاضر شوند، در نظر گرفته است، چیست؟ همچنین برنامه آموزش و پرورش برای جلوگیری از ورود والدین به انجام تکالیف دانش‌آموزان چیست؟

حکیم زاده با بیان اینکه استانداری مسئول اعلام تعطیلی مدارس است و لازم است که تصمیمات مرتبط با این موضوع در زمان مناسب و با اطلاع‌رسانی به‌موقع اتخاذ شود گفت:  در این راستا، وزارت آموزش و پرورش، به‌ویژه معاونت آموزش ابتدایی، نگرانی‌های جدی خود را نسبت به تعطیلی آموزش حضوری مطرح کرده و همچنان بر این موضوع تأکید دارد. این نگرانی‌ها نه تنها قبلاً بیان شده‌اند، بلکه همچنان ادامه دارند، چراکه تعطیلی آموزش حضوری، به‌ویژه در دوره ابتدایی، می‌تواند آثار زیان‌باری بر فرآیند یادگیری دانش‌آموزان داشته باشد.اگرچه بستر فضای مجازی به‌عنوان یک ابزار مکمل برای آموزش می‌تواند مفید و مؤثر باشد، اما تجربه‌های پیشین نشان داده است که این فضا نمی‌تواند جایگزین مناسبی برای آموزش حضوری در مقطع ابتدایی باشد.

وی افزود: در واقع، استفاده از آموزش مجازی به‌عنوان روش اصلی در این دوره تحصیلی، چالش‌های متعددی را به همراه دارد. از جمله این چالش‌ها می‌توان به افزایش حجم کاری معلمان اشاره کرد؛ زیرا معلمان مجبور خواهند شد که مطالب ارائه‌شده در فضای مجازی را مجدداً در کلاس‌های حضوری تدریس کنند. از سوی دیگر، با توجه به اینکه میزان یادگیری دانش‌آموزان در آموزش مجازی کاهش می‌یابد، معلمان ناگزیر خواهند بود که همان محتوای آموزشی را به‌صورت حضوری نیز تدریس کنند که این موضوع باعث افزایش فشار کاری آن‌ها می‌شود. بر این اساس، امید می‌رود که سیاست‌گذاری‌ها و تصمیم‌گیری‌ها به‌گونه‌ای باشد که در مقطع ابتدایی، آموزش حضوری دچار وقفه نشود.

برنامه‌های جبرانی و اقدامات آتی

حکیم زاده در خصوص برنامه‌های جبرانی برای دانش‌آموزانی که به دلیل تعطیلی مدارس با مشکلات آموزشی مواجه شده‌اند گفت: هنوز تصمیم‌گیری قطعی صورت نگرفته است. به عبارت دیگر، هنوز مشخص نشده است که آیا این برنامه‌ها به‌صورت مجزا اجرا خواهند شد یا خیر. بااین‌حال، آنچه حائز اهمیت است، اطمینان از یادگیری دانش‌آموزان در محیط مدرسه است. درواقع، معیار اصلی وزارت آموزش و پرورش، میزان یادگیری دانش‌آموزان خواهد بود و نه صرفاً طی کردن سرفصل‌های آموزشی.در همین راستا، طرح «حامی» می‌تواند به برخی از دانش‌آموزانی که به دلیل تعطیلی‌های مکرر دچار ضعف در یادگیری شده‌اند، کمک کند. بااین‌حال، چنانچه نیاز به برنامه‌های جامع‌تری در سطح کشور باشد، این برنامه‌ها به‌صورت هماهنگ و از طریق مجاری رسمی اطلاع‌رسانی خواهند شد.

مشارکت والدین در فرآیند آموزش

معاون وزیر آموزش و پرورش در رابطه با نقش والدین در حمایت از آموزش فرزندانشان با بیان اینکه  لازم است ابتدا مشخص شود که منظور از مشارکت آن‌ها، همکاری در فضای مجازی است یا کمک به یادگیری فرزندانشان در محیط خانه گفت: به‌هرحال، یکی از برنامه‌های اصلی آموزش و پرورش در حوزه توانمندسازی خانواده‌ها، آگاهی‌بخشی به والدین درباره شیوه‌های مشارکت مؤثر در فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است. مشارکت والدین زمانی مؤثر خواهد بود که در جهت ارتقای مهارت‌های یادگیری کودکان باشد. به‌عنوان نمونه، خواندن کتاب داستان برای فرزند توسط مادر یا همراهی پدر با کودک در پیدا کردن برخی کلمات در روزنامه، نمونه‌هایی از مشارکت مؤثر محسوب می‌شوند. اما در مقابل، انجام تکالیف دانش‌آموزان به‌جای آن‌ها، مانند تهیه کاردستی توسط والدین، نه‌تنها کمکی به فرآیند یادگیری نمی‌کند، بلکه می‌تواند برای دانش‌آموزان مضر نیز باشد.امید است که از طریق همکاری نزدیک میان وزارت آموزش و پرورش، انجمن اولیا و مربیان، و خانواده‌ها، بتوان برنامه‌های آموزشی مناسبی را برای توانمندسازی والدین در این زمینه طراحی و اجرا کرد.