خیریه نیک گامان و تلاش برای بهبودِآموزشِ بیش از ۳۷۴۰ دانش آموز مدارس عشایری
رکنا:دکتر اشکان تقی پور مدیر عامل و رییس هیئت مدیره خیریه نیک گامان جمشید، عضو هیئت مدیره مجمع خیرین کشور و چهرهی ماندگار مدرسه سازی در سال ۱۳۹۹، مورخ ۶ اردیبهشت ماه ۱۴۰۰، پروژهی توزیع و اهدای ۳۲ دستگاه یخچال ۲۴ فوت با بِرَند با کیفیتِ ایرانی و ۶۰ دستگاه کامپیوتر با تمام لوازم جانبی را بر حسب اولویت نیاز دانش آموزان در ۶۵ مدرسه عشایری مناطق مرزی خراسان جنوبی با حضور در مدارس عشایری روستاها آغاز کرد.
مرحلهی پایانیِ این پروژهی عامالنفعهی حوزهی سلامت، آموزش با همراهی و حضور صمیمانه مدیر کل محترم آموزش و پرورش خراسان جنوبی و همچنین مدیر اداره آموزش و پرورش عشایری و فرهنگیان عزیز به همراه مدیر عامل موسسه خیریه نیک گامان در تعدادی از مدارس روستاهای دوردست و مرزی استان با رعایت پروتکل های بهداشتی انجام شد.
به گزارش رکنا ؛ این پروژه کاملا مردمی و مردمنهاد بر حسب نیازسنجی منطقه و به نیت دانش آموزان عشایر شرق کشور صورت گرفت. این پروژهی عام المنفعه و ماندگار با تاثیر بر سلامت و آموزش دانش آموزان و معلمان مناطق کمبرخوردار، بالغ بر " ۱۱ میلیارد و ۸۰۰ میلیون ریال" ارزش ریالی دارد و بیش از ۳۷۴۰ دانش آموز در ۶۵ مدرسه در روستاهای عشایری کمبرخوردارِ مناطق پهناورِ مرزی از آن بهرهمند می شوند.
همراهی عزیزان اداره کل آموزش و پرورش استان و آموزش و پرورش عشایری، سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور و همچنین همراهی دلسوزانه مدیران، معلمان و راهبرانِ مدارس و بزرگواری ریش سفیدان، بزرگان و اهالی روستاهای منطقه در راستای بهبود آموزش، آسایش و سلامت دانش آموزان مستعد اما کمبرخوردار عزیز این خطه از میهن اسلامی با وجود مشکلات فراوان قابل تقدیر و توجه بسیار است.
روستاهای شرق کشور به ویژه در استان های خراسان جنوبی و سیستان و بلوچستان با وجود استعدادهای بسیار دانش آموزان و تلاش خیرین، تشکل های مردمی و جهادی، موسسات خیریه، مجامع خیری و سازمان های مردم نهاد، فرهنگیان و مددکاران و تلاش های انجام گرفته از سوی مسئولان ذیربط، به سبب های گوناگون از جمله کمآبی شدید سال های اخیر و تاثیر بسیار دردآور آن بر کشاورزی و دامپروری، وسعت و پراکندگی جمعیت، مهاجرت از روستاها و حاشیه نشینی در اطراف شهرهای بزرگ از سرِ ناچاری، شرایط سخت اقتصادی و کافی نبودن زیر ساخت ها همچنان در مضیقهی بسیارند و به نگاهی همه جانبه گرایانه در اجرای طرح ها و برنامه های علمیِ محرومیت زدایی نیازمندند.
ارسال نظر