دختر جوان بخاطر کتک های پدرش از خانه فرار کرد و دام پسر شیطان صفت افتاد / پسر جوان در پارک مرا بی عفت کرد + نظر کارشناسی

به گزارش رکنا، پهنه آسمان را بازی هزار رنگ و نور روشن کرده است، در هر لحظه هزاران آتش رنگارنگ بر این پرده سیاه شب می افتد و می سوزاند .

من خسته ام ، زندگی طولانی در رنج و سختی مرا چنان به تاریکی خو داده است که برق های تند و بازیهای شلوغ و نورانی خیره کننده ، این آتشبازی ستاره ها در آسمان مرا آزار می دهد و چشم از تماشای آن بی طاقت می شود ، تماشای غریبی است ، روحم در برابر این همه ناآرامی خانه و انفجار رفتارهای بد پدرم سردرگم و آزرده است ، پدرم یک کارگر ساختمان است و مادرم خانه دار ، سوادی ندارند ، در خلوت انزوایشان و در جهان بی مرز استغنایشان زندگی را خانه ی پست و آلوده و محقری می بینند ، دلهره هایی که از نبود خوراک و پوشاک مناسب داشتیم آزاری عجیب به ما می داد ، در برابر نگاه من همه چیز آرام و خاموش بود ، سرد و پر از تحقیر.

خیلی گذشت کردم ، زیستم ، تحمل کردم ، همه را در درون خودم دادم ، از هرچه در این زندگی مرا به یاد این همه خاطره رنج زا می آورد ، می گریزم . بیش از همه تسلیم ، بیش از همه سکوت ها ، تداعی ها مرا می آزارند ، الگوی خوبی در زندگی نداشتم ، مدام ترس نصیحت و تذکر بود ، وقتی مادرم که در فقر فرهنگی شدیدی بود مرا از معاشرت با دوستانم نهی می کرد احساس می کردم نزد دوستانم مورد تمسخر قرار می گیرم ، این بود که همیشه از پدر و مادرم متنفر بودم و محیط بیرون از خانه را ترجیح می دادم ، دوست نداشتم خانه باشم .

من از ابر خوشم نمی آید ، باران را دوست دارم . از پرواز ناگهانی کبوترانی که سحرگاه در آشیان آنها را می گشایم و با شتاب بیرون می پرند و به هوا می گریزند ، دوست دارم در اوج آسمان بال هایم را بازنگه دارم و چنانکه گویی به گردابی ناپیدا در افتاده اند آرام و نرم پرواز کنم .

 دوست داشتم همه چیز را از بلندی نگاه کنم نه از پستی و از ته دره یا عمق چاه ، لحظه ای درنگ کردم لحظه ای که شانزده سال طول کشید ! پس از شانزده سال درنگ در حریق به راه افتادم و با دوستانم به پارک و سینما رفتم ، دوستانم از نظر درسی بسیار ضعیف بودند ، پوشش مناسبی نداشتند اما آنها دوستان صمیمی من شده بودند و همه جا همراه آنها بودم ، هیچگاه به نصیحت ها و تذکرات مادرم توجه نمی کردم ، پدرم خیلی عصبی بود پرخاشگری های زیادی داشت ، مرا در حمام یا انباری حبس می کرد روزها بود که غذایی نمی خوردم و فشار زیادی تحمل می کردم ، احساس بدی داشتم ، مدام زخم زبان می زد و تحقیر می کرد ، همیشه در تلاش بودم خوراک و پوشاک برای خودم و مادرم تهیه کنم ، وضعیت ظاهری من طوری بود که مدام پسرها برایم ایجاد مزاحمت می کردند و بخاطر تهیه غذا و پوشاک دوستی من به پارتی های شبانه و جشن های مختلط کشیده شد ، آفتاب بر بالای سرم ایستاد و روزها بر سر راهم گسترده شد ، من چشم در روشنایی دوختم و رفتم ، جشن ها حالم را خوب می کرد می توانستم چیزی برای مادرم ببرم اشکهای مادرم و نگرانی های او را نمی دیدم و به رفتارهای ناشایست خودم ادامه می دادم تا این که شبی رفتار تند پدرم و کتک هایش را بهانه کردم و از خانه بیرون رفتم ، چند شب بود که با دوستانم در خیابان ها و پارکها پرسه می زدیم تا اینکه تصمیم گرفتم با یکی از پسرهای پارک دوست شوم ، که او مرا اغفال کرد و مورد تجاوز قرار داد و من اکنون در آستانه دنیایی ایستاده ام که در برابرم آنچه از دنیای خورشید و زندگی به چشم آتش می آید .

 نمی دانم چه شده است ، روز مرا به چه کار می آید ، چه روزهای دردناکی ، لحظه های جان کندن است ، چه می کشد این به درد آلوده غمگین که در زیر این شبستان بزرگ و تهی جز انعکاس فریادهای خود را که در سقف این آسمان تیره می پیچد نمی شنید و می نالید ، در این خلوت پرهراس تنها با این شب دیرپای بیگانه گلاویزم و این قوم آرام خفته است ، مادر و پدرم چه خبر دارند که چه شده است ؟ من در زیر سنگینی دنیایی از شرم ، شرم از تهیدستی خویش آمده ام ، می خواهم صبح را ببینم ، همچون قطره ای بر نیلوفر و شبنمی افتاده بر چنگ شب آرام و بی نشان در آرزوی سر زدن آفتاب مرگ نشسته ام و چشمهای خاموشم را به این زندگی و سرنوشت پر از رنج دوخته ام 

نگاه کارشناسی 

زهرا بیات کارشناس ارشد روانشناسی

محیا ۱۵ساله در حرفهای خود اعلام کرده از کودکی توسط پدر و مادر کنترل شده و در محدودیت بوده است ، قادر به تصمیم گیری و انتخاب نبوده و با توجه به اینکه تصمیم گیرنده برای ایشان والدین بوده است ایشان فرصتی برای روبرو شدن و مدیریت چالش های زندگی را نداشته است ، فقدان مهارت اساسی در زندگی ایشان مشخص است ، از جمله مهارت های ارتباط موثر مهارت حل مسئله و کنترل هیجان ، مورد مهر محبت و پذیرش غیر شروط نبوده و به دلیل اینکه مهارت های ارتباطی موثر نداشته و نسبت به رفتارها و تصمیم هایش کنترل شدید وجود داشته نتوانسته دوستیابی مناسب داشته باشد ، فاقد شبکه حمایتی دوستان است و از این رو در محیط خارج از خانه و خانواده درگیر تضاد و تعارض هستند .

محیط سرد خانوادگی سبب شده است فرد اینگونه فکر کند که لایق محبت و دوست داشتن نیست و روزی توسط دیگران رها خواهد شد به همین دلیل تهدیدها و رفتارهای بد پدرش حس رها شدگی و بی ارزشی او را تشدید می کرده است و این موضوع برایش دردناک بوده و ایشان تمایل به گریز از درد داشته اند تا حل مشکل ، نبود فضای مناسب برای ابراز خواسته ها و نیازها در خانه منجر شده خویشتن داری و بازداری هیجانی داشته باشد و قادر به بیان هیجانات و احساسات خود نباشد ، پدر خانواده نسبت به تامین نیازهای عاطفی و مالی بی توجهی و بی مسئولیت بوده است که شکایت و نارضایتی مادر و فرزندان حس بی ارزشی و بی کفایتی را در فرد افزایش می داده ، نشانه های افسردگی و درماندگی را دارد و نسبت به خود خانواده و محیط اطرافش خشم فرو خورده دارد فاقد کنترل های درونی است و در صدد انتقام از این عوامل است . 

سبب شناسی (بررسی علل و عوامل فردی ، خانوادگی و اجتماعی )

عوامل فردی :

 عدم عزت نفس و نداشتن مهارت های مقابله ای - 

 ضعف در مهارت خودآگاهی- 

 محرومیت های عاطفی-

 احساس حقارت-

 اضطراب و استرس-

عوامل خانوادگی :

 نفاق و ناسازگاری در محیط خانواده-

 بیسوادی والدین - عدم آگاهی -

 فقرفرهنگی و اقتصادی -

 عدم توجه به مسائل تربیتی -

 عدم تبادلات عاطفی در خانواده-

 خشونت در خانواده -

-  تنش در محیط خانواده

عوامل اجتماعی :

 مصاحبت با دوستان ناباب-

 محرومیت-

 فقر

 عدم حمایت اجتماعی-

 عدم مهارتهای اجتماعی-

 فقر فرهنگی و اجتماعی-

 ارزشهای نادرست-

 -وسایل ارتباطات جمعی ( ترویج روحیه استقلال طلبی غیرمنطقی در سنین نوجوانی )

تنوع طلبی-

 عدم رعایت احترام به والدین-

 پرخاشگری نسبت به بزرگترها-

مادی گرایی-

 ترویج بی بند و باری-

 -تغییر نگرش فرد و همانندسازی با دوستان و همسالان 

اقدامات و راهکارهای پیشگیرانه

پیشگیری اولیه :

( در سطح جامعه عمل می کند و شامل آموزش مهارت های زندگی برای همه افراد جامعه به ویژه کودکان و نوجوانان است )

- انجام ارزیابی های روانشناختی اولیه شامل بررسی مشکلات بین فردی آموزش مهارت حل مسئله و ارتباط موثر 

- آموزش و آگاهی در خصوص آسیبهای فرار از منزل 

- آموزش و آگاهی جهت کمک گرفتن از روانشناس 

- آگاه کردن والدین از وظایف تربیتی 

- آگاهی از عدم توجه به دوستی های خیابانی با هیجانات و احساسات زودگذر 

- اطلاع رسانی از طریق رسانه با ساخت فیلم و سریال هایی با موضوع پیشگیری از آسیبهای فرار از منزل

: پیشگیری ثانویه

( تشخیص زودرس آسیب همراه با اقدامات هماهنگ اجتماعی ) 

- انجام تست های شخصیتی و ارجاع به روانپزشک برای روان درمانی 

- ارجاع به مرکز مشاوره برای مشاوره تخصصی  

- اقدامات حمایتی 

- ارائه آموزش و آگاهی به فرد در خصوص نحوه برخورد با آسیب و پیامدها 

- اصلاح باورهای غیرمنطقی فرد 

- اجتناب از تنهایی و انزوا و در خود فرو ماندن

: پیشگیری ثالثیه

( در پی جلوگیری از شدت یافتن آسیب و کاهش از تنش ها در خانواده و جامعه است ) 

- اصلاح و بازتوانی فرد و بازگشت به زندگی سالم اجتماعی 

- ارائه خدمات مددکار اجتماعی و روانشناسی 

- آموزش علوم و فنون و مهارتهای فرهنگی و اجتماعی از طریق پیوند مجدد با خانواده

اقدامات انجام شده توسط مرکز مشاوره و یا دوایر مددکاری برای کیس ویژه :

 - دعوت از خانواده مراجع جهت همکاری با کارشناس و حمایت روحی روانی از فرد 

- همدلی و ایجاد احساس درک شدگی در فرد و ایجاد حس تعهد و مسئولیت در فرد خودسازی و مشارکت فعال برای بهبود خود 

- آموزش مهارت های مقابله ای 

- توانبخشی روانی 

- توجه خانواده به روابط سالم و سازنده با فرد 

- آماده سازی روحی و فکری خانواده مراجع برای پذیرش فرد

ملاحظات روانشناختی :

تجربه آسیب های روانی عمیق و دشوار در این کیس بسیار دردناک است ، ایشان دارای عزت نفس و اعتماد به نفس پایین است که همیشه مساله منجر به این شده که فاقد حس ارزشمندی باشد ، خودباوری در سطح پایین است ، فاقد حس مطلوب به خود بوده ، رفتار و تصمیمات فرد در سطح هیجانی و برای رفع نیازهای خودش است و به همین دلیل قادر به تفکر اثر تصمیمات خود در آینده نیست ، مهمترین چالش وی تامین نیازها و خواسته های خود و مادر است و در برخورد با مسائل خودش را محور قرار می دهد ، از نظر روانی فاقد بلوغ ، پختگی و حس مشارکت است ، دچار گسست عاطفی می باشد ، سطح اضطراب بالاست که ناشی از خشم فرو خورده است ، کمبودهای عاطفی فراوانی دارد که  زمینه ساز رفتارهای تکانشی و پرخاشگری شده است ، فقط در صدد رفع کمبود و نیازهای خود است و قادر به آینده نگری نیست ، ضعف پیوندهای عاطفی با محیط اطراف ، ترس ازدست دادن شرایط مطلوب ، نبود آینده نگری خشم فرو خورده و رفتارهای ضد اجتماعی زمینه ساز تجاوز بر فرد شده است .

پیشنهادات کاربردی ( برون سازمانی ) :

- ترجمه و تالیف کتابهای آموزنده برای جوانان از طریق صدا و سیما با همکاری معاونت اجتماعی 

- تهیه و درج محتوای آموزشی با رویکرد پیشگیری از فرار دختران 

- آموزش و آگاهی از طریق تلویزیون شهری و کانالهای فضای مجازی 

- تقویت مراکز مشاوره پلیس 

- کنترل و نظارت بر کافه ها و پارکها 

- آگاه سازی خانواده ها و افراد از عواقب فرار از منزل 

- توجه رسانه های جمعی به انعکاس زندگی مشقت بار و سایر پیامدهای فرار از منزل

پیشنهادات کاربردی درون سازمانی :

- توسعه خدمات مددکاری 

- کمک به نوجوانانی که از خانواده ترد شده اند از طریق ایجاد مراکز مددکاری مخصوص 

- مشاوره پلیس از طریق تلویزیون شهری و کانالهای فضای مجازی 

- برگزاری کارگاه ها و کلاس های آموزشی برای بالا بردن سطح دانش و سواد افراد در خصوص آسیب ها و چگونگی پیشگیری از طریق تولید و توزیع بروشور و تراکت 

- آموزش و آگاهی در خصوص هشدارهای انتظامی به مدارس و تربیب مدرسه و تربیت اجتماعی 

- اجرای برنامه های آموزشی در خصوص آسیب های اجتماعی توسط مددکار اجتماعی در کلانتری کتابخانه ها و بوستان های شهر و مراکزی که احتمال انحراف در آن ها می رود آموزش مهارت زندگی

معصومه مرادپور